/ / Selvuddannelse er fremdriftsmotor og den vigtigste katalysator for udvikling af personlighed

Selvuddannelse er fremdriftsmotor og den vigtigste katalysator for udvikling af personlighed

Den truisme er deten person lærer fra fødsel til døden, har længe været kendt for alle. Men denne proces er ikke altid vilkårlig, afhængigt af individets ønske, bevidste. Ofte sker læringen enten under imitation eller som følge af personens tilpasning til livets forhold og livsbetingelser. Og hvad er så selvuddannelse?

selvuddannelse er
Det er en proces med målbevidst, bevidsterhverve ny viden, færdigheder og vaner. Det er ikke kun baseret på en persons naturlige behov for information, nysgerrighed, men også på anvendelse af volitionelle bestræbelser.

Du kan trygt sige, at selvuddannelse ermotoren er ikke kun udviklingen af ​​personlighed. Dette er også et stort potentiale for fremskridt. Lad os huske hvem der skabte videnskab, hvem lavede de største opdagelser og udviklede opfindelser? Ikke uddannet fremragende studerende, ikke dem, der studerede "fra under stokken" eller på forældrenes vegne. Ægte lærde har næsten altid været selvlærte i ordets bedste forstand. Fordi det ikke var deres pligt at flytte dem, men tørsten efter viden. Bestemt havde mange mennesker en formel uddannelse på et bestemt niveau. Lad os huske Mikhail Vasilyevich Lomonosov. Hvad folk lærer af allerede skrevet bøger kan være et udgangspunkt, et slags fundament. At virkelig udvikle og nå nye højder giver kun selvuddannelse. Dette opfordrer det nysgerrige sind til at søge efter svar på tvetydige spørgsmål. Dette skubber til opdagelser. Det tillader os ikke at dvæle på det, der allerede er forstået og mestret.

Selvuddannelsesteknologier i vores tid er tilgængelige for enhver person.

Selvuddannelsesteknologier
Først og fremmest består det selvfølgelig aflæsning. Og hvis vi tidligere brugte biblioteker, er søgningen efter de nødvendige oplysninger meget forenklet. I netværket kan du finde bøger og artikler på ethvert sprog og på et hvilket som helst emne. Men en læsning er undertiden ikke nok. Det drejer sig især om de områder, hvor andre færdigheder er nødvendige, for eksempel at designe, tegne. I dem kan for meget give selvuddannelse. Dette omfatter at se uddannelsesprogrammer, mastere materialet på cd'er, lave øvelser og lytte til radioen. Alle kan være til gavn, det er nok at lære at bruge din tid og evner. For eksempel kan en person, der ønsker at lære et fremmedsprog uafhængigt, gøre meget ved selvuddannelse. Selv ærværdige sprogkyndige udøves konstant i passiv besiddelse: de ser film i original, lytter til lydbøger. Og til nybegyndere oprettes der specielle programmer, som kan bruges overalt, selv i en bil eller en tur.

Selvuddannelse på russisk sprog er ikke kun nødvendigt for en professionel journalist eller lærer. Færdigheder kompetent og

selvuddannelse på russisk sprog
harmonisk udtrykke deres tanker vil ikke skade nogen. Tag i det mindste sådan tilsyneladende fjernt fra lingvistik specialitet, som software ingeniør eller kemist-tekniker. At folk kunne bruge opfindelsen eller udviklingen, så de blev tilgængelige for en bred vifte, er nødvendige instruktioner, der er beskrevet i god russisk, nødvendige. Og i retspraksis kan selv et komma, der er placeret på det forkerte sted, være afgørende for fortolkningen af ​​en lov. Hvad kan være selvuddannelse på russisk? Den såkaldte "medfødte læsefærdighed" kommer faktisk med antallet af bøger, der læses. Visuel hukommelse virker, ordforråd er beriget. Det er nyttigt at se i manualerne og referencebøgerne. Desuden opstår der tvivl om rigtigheden af ​​at skrive et bestemt ord selv blandt de mest litterære mennesker. Og det er ikke nødvendigt at udføre kedelige skoleøvelser. Men enhver kan spille i intellektuelle quizzer, løse krydsord eller sproglige problemer. Tænkning og hukommelse skal fungere, kun da er effekten af ​​selvuddannelse maksimal.

Relaterede nyheder


Kommentarer (0)

Tilføj en kommentar